Appel à résuméA côté des présentations keynote et des conférences tenues par des pédagogues et chercheurs invités, trois types de présentations sont ouvertes, chacune encourageant des contributions originales. Il est possible de soumettre un abstract (maximum 500 mots + 1 image) dans une ou plusieurs de ces catégories. Le premier type est un “atelier d'idéation”. Il est attendu une présentation Pecha-Kucha (6 minutes 40 de long, pour 20 slides durants exactement 20 secondes) de l'approche pédagogique du conférencier, soit sur le sujet des "pédagogies émergentes" (pédagogie expérimentale qui ne suit pas des modèles pré-existants, ou qui les réinvente), soit sur celui des "expérimentations ponctuelles" (pédagogie expérimentale définie par un contexte ou une opportunité spécifique, qui n'est pas nécessairement réplicable dans d'autres cadres). Après toutes les présentations, une discussion aura lieu entre les présentateurs et l'audience, animée par un journaliste professionnel. Les échanges seront enregistrés pour les actes. Le second type est une “conférence expérientielle”. Les présentateurs sont invités à créer une expérience représentative de leur approche pédagogique. Le format est ouvert, et les présentateurs peuvent utiliser le ou les support(s) de leur choix. Ce format de présentation est pensé comme une expérimentation afin de permettre à l'audience de saisir l'originalité de la pédagogie présentée en la voyant directement, en contexte, et permettre à son présentateur de démontrer expérientiellement sa pertinence, et non théoriquement. Ici encore, les présentations seront suivies d'une discussion enregistrée entre les présentateurs eux-mêmes, et entre les présentateurs et l'audience. Le dernier type de communication est une participation à une “exposition expérientielle”, qui se tiendra en parallèle de la conférence. Cette catégorie est aussi ouverte aux contributions étudiantes. Les candidats peuvent proposer des maquettes (échelle 1 ou réduite), des photos, des films, ou tout autre support expérimental ou résultat de projet expérimental (qu'il soit beau, mauvais, ou moche). De nombreux types de support peuvent être pertinents, tant qu'ils contribuent à la compréhension générale des aspects "how-to" et "coulisses" de l'apprentissage expérientiel. Celles et ceux qui choisiront ce type de communication auront l'opportunité de présenter leurs méthodes, leurs résultats, ou encore l'évolution de leur pédagogie, aux conférienciers invités et à l'audience durant les temps creux de la conférence.
Les propositions de communication pour chacun des formats décrits ci-dessus doivent exposer clairement au moins un des trois thèmes principaux du colloque.
En fonction de la nature des activités présentées, et particulièrement de leur dimension multidisciplinaire, les communications peuvent être présentées par une ou par plusieurs personnes.
Calendrier : Fin de la période de soumission des abstracts : 29 novembre 2024 Retours du Comité Scientifique sur les propositions : 13 janvier 2025 Fin de la période de dépôt des contributions : 14 février 2025 Recommandations du Comité Scientifique sur les présentations orales : 3 mars 2025 Date limite d'inscription pour les auteurs/présentateurs : 3 mars 2025
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